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透過雲端、視訊報告研究結果,目前世界唯一雲端上的原住民科學展覽─原住民華碩科教獎,花蓮縣海星中學國中部學生陳翊宇、劉亞理以「Tafukor魚我-由八卦網了解阿美族傳統捕魚祭現況」專題,獲得國中組第1名「金熊獎」、最佳研究歷程影片獎及最佳人氣獎,花蓮縣立明禮國小學生賴奕宏、岳劉見珩、林浩莛則以作品「當魚菜共生遇 見巴拉告」,獲得國小組第3名「銅熊獎」。為了深入研究八卦網,海星中學八年級學生陳翊宇、劉亞理歷時1年時間,走入部落,向耆老學習八卦網的製作,並透過耆老們的口述記錄及文獻整理,探究阿美族傳統捕魚技法,更進一步以現在科學的方法研究Tafukor的運動力學,利用現代科技傳承祖先與自然共存的智慧,學生們也從對文化的陌生轉變為以身為原住民而驕傲。
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結合傳統捕魚文化與現代環保議題,明禮國小學生賴奕宏、岳劉見珩、林浩莛等人,在老師陳蕙蘭的指導下,將阿美族「巴拉告」也就是幫魚做社區的捕魚方式,結合現代魚菜共生的概念,經過每天嚴密把關生長條件,在多樣生態循環下種植出的蔬菜,學生說吃起來格外清甜,證明了傳統與現代的確可以相互融合,學生也從指導到具有發現問題、解決問題的能力。(中國時報)
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透過雲端、視訊報告研究結果,目前世界唯一雲端上的原住民科學展覽─原住民華碩科教獎,花蓮縣海星中學國中部學生陳翊宇、劉亞理以「Tafukor魚我-由八卦網了解阿美族傳統捕魚祭現況」專題,獲得國中組第1名「金熊獎」、最佳研究歷程影片獎及最佳人氣獎,花蓮縣立明禮國小學生賴奕宏、岳劉見珩、林浩莛則以作品「當魚菜共生遇 見巴拉告」,獲得國小組第3名「銅熊獎」。為了深入研究八卦網,海星中學八年級學生陳翊宇、劉亞理歷時1年時間,走入部落,向耆老學習八卦網的製作,並透過耆老們的口述記錄及文獻整理,探究阿美族傳統捕魚技法,更進一步以現在科學的方法研究Tafukor的運動力學,利用現代科技傳承祖先與自然共存的智慧,學生們也從對文化的陌生轉變為以身為原住民而驕傲。
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